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基于导师制的团队合作辅导员专业化发展模式探索 被引量：11

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摘要 高校辅导员队伍专业化建设是一项长期的系统工程,现有的基于辅导员散兵作战式的"零散型"工作模式很难实现辅导员专业化发展所需的知识储备和工作实践之间持续有效的衔接。基于导师制的团队合作模式有利于促成辅导员队伍"发展共同体"的团队合作局面、"辅导员职业文化"的传承创新机制和"专业化专家型"的辅导员职业认同,为克服当前队伍发展中面临的瓶颈问题,促进队伍的专业化发展提供了一种新范式。
作者 楼艳 叶文
机构地区 浙江大学人文学院 浙江大学国际教育学院
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2017年第1期104-107,共4页 Ideological & Theoretical Education
关键词 导师制 高校辅导员 专业化成长
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
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参考文献1

二级参考文献36

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共引文献15

同被引文献59

引证文献11

二级引证文献18

思想理论教育
2017年 第1期

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