基于化学基本观念建构的教学实践研究——以苏教版《化学2》“乙醇”为例

基于化学基本观念建构的教学设计不只是要显化化学基本观念，而是要先分析确定所能建构的基本观念的具体内容，再在整体考虑下选择确定本课所要建构的基本观念的具体内容，进而准确表述出本课观念建构的具体教学目标；然后再围绕此目标去设计情境、驱动性问题、学习活动和评价反思，形成本课的基本观念建构的教学设计。