摘要
《普通高中历史课程标准》明确提出：历史课程应“进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养”。关于历史意识之内涵，学者也各有论述。我们试从历史意识的原则出发，谈谈相关的思考。英国历史学家约翰·托什提出三原则：“我们所处的时代与历史存在巨大的鸿沟，不能假设历史上的人物具有现代人一样的思想与行动；背景是历史意识的第二要素，研究历史不能脱离它的时代背景；承认历史的过程存在，历史事件随着时间的变化会发生更多的变化，要求用一种历史的视角来揭示随时间变化的动态。”
出处
《中学历史教学参考》
2017年第2期43-46,共4页
Teaching Reference of Middle School History
