期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在故事教学中提升学生思维品质的实践与思考
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
目前小学英语阅读教学中培养学生思维品质的意识较为薄弱。针对这一问题,本文结合译林版《英语》Story Time板块的教学案例,探讨了如何在话题导入、故事学习、拓展运用等教学环节中,通过设计有效的学习活动,激发思维的灵活性,提升思维的逻辑性,引发思维的创造性。从而提升学生的思维品质。
作者
蔡雪飞
机构地区
江苏省溧阳市文化小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2017年第2期33-36,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
故事教学
阅读教学
思维品质
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
30
同被引文献
24
引证文献
4
二级引证文献
14
参考文献
2
1
张淳.
培养思维品质:高中英语阅读教学的核心价值[J]
.江苏教育(中学教学),2014(6):8-12.
被引量:21
2
祖瑞,沈新良.
听说结合,促进学生思维能力的发展——从初中《英语》Integrated skills板块教学中存在的不足谈起[J]
.江苏教育(中学教学),2014(6):12-15.
被引量:11
二级参考文献
8
1
FOREHAND M. Bloom's Taxonomy[EB/OL].http://epltt.coe.uga.edu/index.php? title=Bloom%27s_Taxonomy,.
2
莱斯利·P.斯特弗;(美)杰里·盖尔;高文;徐斌艳;程可拉.教育中的建构主义[M]上海:华东师范大学出版社,2003.
3
Anderson,L. W,Krathwohl, D. R. A taxonomy for learning, teaching,and assessing:A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives[M].New York:Addison Wesley Longman,2001.
4
贾冠杰.二语习得论[M]南京:东南大学出版社,2006.
5
马建锋.
《牛津初中英语》教材Speak up版块的教学缺失与建议[J]
.中小学外语教学,2010(3):40-43.
被引量:6
6
杨梳琴.
《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听力教学活动探析[J]
.中小学外语教学,2010(10):22-26.
被引量:17
7
沈之菲.
提升学生创新素养的高阶思维教学[J]
.上海教育科研,2011(9):35-38.
被引量:46
8
许颖.
例谈《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听说教学[J]
.中小学外语教学,2012,35(3):22-25.
被引量:12
共引文献
30
1
沈丽莉.
提高农村初中生英语整本书阅读策略——以上外社“黑布林”英语阅读“Little Women”为例[J]
.新课程导学,2022(29):24-27.
2
游舸.
自然拼读与绘本教学融合的策略研究[J]
.英语学习,2019(S01):26-29.
3
李玉华.
从思维品质培养视角优化初中英语阅读教学[J]
.新东方英语(中学版),2019(3):45-45.
4
孙利群.
高中英语阅读教学中学生的批判性思维培养策略探究[J]
.基础教育外语教学研究,2015(8):10-13.
被引量:2
5
林盈盈.
从一节公开课谈高中英语阅读文本教学[J]
.英语广场(学术研究),2015(11):157-158.
6
夏苇,祖瑞.
《牛津初中英语》九年级上册Unit4 Integrated Skills听说课教学设计[J]
.中小学外语教学,2016,39(9):58-64.
被引量:2
7
邱美春.
初中英语综合技能板块的教学策略[J]
.中小学外语教学,2017,40(5):58-63.
被引量:1
8
顾琴,卞学华.
阅读教学中培养学生思维能力的实践[J]
.中小学外语教学,2017,40(6):24-27.
被引量:12
9
张琦.
一节以核心素养为导向的小学英语单元复习课[J]
.中小学外语教学(下半月),2017,40(5):12-18.
被引量:6
10
华晓薇.
在Project教学中培养学生多元思维酌实践[J]
.中小学外语教学(下半月),2017,40(8):30-34.
被引量:1
同被引文献
24
1
王凡.
大学英语批判性阅读与思维能力培养探究[J]
.长江大学学报(社会科学版),2012,35(11):93-94.
被引量:5
2
叶宁庆.
培养良好的思维品质改进英语阅读教学[J]
.课程.教材.教法,1997,17(5):24-27.
被引量:14
3
张绪扬.
初中一年级学生思维能力培养的实验研究[J]
.心理学报,1988,20(3):320-327.
被引量:7
4
申灵灵,罗立群.
思维地图及其在美国的应用[J]
.上海教育科研,2008(1):58-61.
被引量:32
5
李良勋.
布置开放创新型作业的策略与实践[J]
.中小学外语教学,2009,32(6):21-25.
被引量:17
6
刘思远.
英语阅读教学与大学生批判性思维能力的培养[J]
.读与写(教育教学刊),2010,7(5):34-34.
被引量:10
7
卢国华.
以策略运用研究提高阅读教学的实效性[J]
.中小学外语教学,2015,38(1):24-28.
被引量:19
8
程晓堂.
英语学习对发展学生思维能力的作用[J]
.课程.教材.教法,2015,35(6):73-79.
被引量:343
9
潘永红.
初中英语课堂教学中语言与思维协同发展实践探究[J]
.中小学外语教学,2015,0(12):38-42.
被引量:6
10
宁建花,苗莉珺.
思维导图在大学英语阅读教学中的实践研究[J]
.教育与教学研究,2015,29(12):75-78.
被引量:22
引证文献
4
1
曾碧锋,唐新萍,唐文杰,刘明东.
以培养大学生深度思维习惯为导向的大学英语阅读教学分析——思维导图视角[J]
.大学英语教学与研究,2017,56(5):110-115.
被引量:10
2
陆锋.
基于学生思维能力培养的课例研究--以初中英语故事阅读教学为例[J]
.基础教育外语教学研究,2017(11):51-55.
3
郑清丹.
故事教学中提升学生思维品质的研究——冀教版三年级英语故事行动研究[J]
.校园英语,2018,0(35):221-221.
4
刘子竹.
基于思维导图的英语阅读教学提升学生深层阅读能力研究[J]
.海外英语,2020(11):38-39.
被引量:4
二级引证文献
14
1
朱政.
大学英语阅读教学中的思维训练模式研究[J]
.中外企业家,2020,0(13):209-209.
被引量:2
2
赵静.
思维导图在高中英语阅读教学中的应用[J]
.校园英语,2020(44):219-220.
3
徐文彧.
浅析大学英语词汇学习中良性思维能力的培养对策[J]
.现代英语,2020(2):120-123.
4
王安娜.
思维导图在英语专业阅读教学中的应用——以高级英语课程教学为例[J]
.西部素质教育,2018,4(20):152-153.
被引量:4
5
左怡静.
大学英语翻转课堂教学中思维导图的应用策略[J]
.海外英语,2018(24):136-137.
被引量:2
6
彭惠玲.
大学生英语教学与学习策略研究[J]
.福建茶叶,2019,41(5):187-188.
7
李晴.
核心素养背景下思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究[J]
.科学大众(智慧教育),2020(6):51-51.
被引量:8
8
张立.
思维导图、概念图、论证图辨析及其在大学英语教学中的应用[J]
.科教导刊(电子版),2020(33):221-224.
9
刘阳.
基于思维导图的大学英语口语翻转课堂教学研究[J]
.海外英语,2020(24):174-175.
被引量:2
10
吴素贞.
探索如何利用思维导图提高小学英语阅读教学的有效性[J]
.教育界,2021(13):60-61.
被引量:1
1
郑小燕.
小学英语阅读教学存在的问题与改善措施[J]
.知识窗(教师版),2017(4):6-6.
2
王倩.
小学英语阅读教学的启示[J]
.科教导刊(电子版),2015,0(26):85-85.
3
林梅英.
探析小学高年级英语阅读的教学方法[J]
.教师,2016,0(12):60-61.
4
毛青兰.
浅谈小学英语阅读能力的培养[J]
.学周刊(下旬),2014(2):171-171.
被引量:1
5
金贤.
提有效问题,助学生理解课文[J]
.新课程,2016,0(13):69-69.
6
王珏.
不追新潮,但求实效——关于数学课堂中多媒体辅助教学的反思及重建[J]
.考试周刊,2009(46):65-66.
7
刘北荣.
在操作中培养学生的思维能力[J]
.广西教育,1996(3):43-43.
8
张金龙.
以生活为依托,开发中学数学课程资源[J]
.中学教学参考,2012(1):69-69.
被引量:1
9
宗振莉.
如何提高学生学习化学的兴趣[J]
.学周刊(上旬),2013(7):78-79.
被引量:1
10
戴兴国.
如何培养学生思维的创造性[J]
.小学教学参考(综合版),2008(5):40-40.
中小学外语教学(下半月)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部