“学讲达”尊重学习格局的自主建构

“我学”中学生的学习活动是在个性化学习格局中完成的。所谓学习格局，涉及文本情境背景、学习主见和动力、学习经验、兴趣爱好、阅读知识体系等。在自主建构“我学”格局时，教师要懂得让学生“自己的事自己干”，以形成独立有主见的思想；要尊重“我学”中问题提出的差异性以及“我学”格局建构上的差异性，从而让生动活泼的“我学”格局在课堂上生成、完善，为终身阅读、终身学习奠基。