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开放探究问题(3) 被引量：2

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摘要《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“学生是数学学习的主体，在积极参与学习活动的过程中不断得到发展”。数学教学“要关注学生的差异”“要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平”。

作者杭永根陈德前

机构地区江苏省兴化市戴泽初级中学江苏省兴化市教育局教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第1期105-109,共5页 Maths Teaching in Middle schools

关键词探究问题《义务教育数学课程标准》引导学生开放数学学习学习活动主动参与数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2017年第1期

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