春酒一杯家万里——《春酒》课堂教学实录及点评
被引量：1
摘要
教学背景：首届全国“正道语文”高端论坛学术研讨会。【创新设计】一、整体感知师：今天我们要上的《春酒》这篇课文，作者叫什么？
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1郭莉莉,董林.春酒一杯滋味长——从《春酒》的结尾探究文章的意蕴[J].中华活页文选（教师）,2010(1):12-14.
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2黄年清.《春酒》美点探微[J].少年写作（师者）,2014,0(9):74-75.
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3吴士千.读《春酒》品乡情[J].读写月报（初中版）,2016,0(9):32-33. 被引量：1
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4司春艳.流淌着温情的《春酒》[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(1):101-101.
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5杨凡.醉人的春酒——读琦君《春酒》有感[J].作文新天地（初中版）,2015,0(12):7-9.
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6《春酒》解析[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2012(4):53-53.
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7徐永平.让“聊天课”成为语文课堂新模式——以《春酒》为例[J].学语文,2016(2):29-30.
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8秦立婵.师拥一腔热情 生酿一堂深情——《春酒》教学反思[J].科学大众（智慧教育）,2016(6).
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9琦君.春酒[J].当代学生（探秘）,2006,0(8):20-21.
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10沈坤林.教学《春酒》亟须三个转变[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(11):67-69.
