了解知识生长点 突破学习难点——小括号的教学反思

小括号的认识是在学生掌握了连加、连减和加、减混合运算,以及能解决相应的实际问题的基础上编排的。这个内容原来是安排在二年级,现在安排到一年级,对一年级孩子来讲是一个挑战,因为一年级孩子要理解小括号的内涵有很大的难度。于是,我在教学时适当降低教材的难度,从加法入手让孩子们进行感悟。揖教学片段铱师：孩子们,请你们先摆出5根小棒,再摆出3根小棒,然后摆出2根小棒。学生根据老师的安排摆小棒。