让科学教学锦上添花

下载PDF

导出

摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。要完成科学教学的三维目标,即获取科学知识、培养科学素养、提高学生对科学现象的探究能力,指导学生上好实验课是最有效的手段之一。因为科学实验不仅能够激发学生学科学的兴趣,突破教学重难点,还有利于提高学生的动手操作、实践等能力,培养坚持不懈的意志品质和创新精神。那么,教师如何上好实验课,让科学教学锦上添花呢？

作者吴生莲谢平

机构地区澧县梦溪镇中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2017年第2期58-58,共1页

关键词科学教学小学科学课程科学素养探究能力教学重难点科学启蒙三维目标科学知识

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋艳玲.提高实验在生物教学中的效果[J].学周刊（下旬）,2011(7):50-51.
2赵欣.如何上好实验课[J].大观周刊,2012,0(4):240-240.
3胡利.初中生物教师如何上好实验课[J].教育教学论坛,2011(31):236-236. 被引量：1
4龙济运.浅谈高中生物实验教学[J].教育现代化（电子版）,2016,0(1):190-190.
5厉承宾.关于物理实验课堂教学改革的有效做法[J].中学物理（初中版）,2016,34(12):76-77.
6张洪雁.如何上好生物实验课[J].北方文学（中）,2015,0(7):243-243.
7邓承迅.培养小助手上好实验课[J].科学课（小学版）,2000(Z1):51-51.
8李鹄生.多媒体手段在实验教学中的功效[J].实验教学与仪器,2011,28(7):81-82. 被引量：2
9张娟.实验探究中提高教学有效性[J].中小学实验与装备,2012,22(4):23-23.
10王丹艳.浅议新课程背景下小学科学教育[J].考试周刊,2015,0(84):169-169.

湖南教育（下旬）（C）

2017年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让科学教学锦上添花

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史