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在语文教学中实现有效积累

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摘要《小学语文新课程标准》要求低年级学生“能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。积累自己喜欢的成语和格言警句。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。因此，在教学中，教师应采取有效策略，指导学生进行有效积累并加以运用。

作者谭军

机构地区北京市西城区椿树馆小学

出处《北京教育（普教版）》 2017年第2期80-80,共1页 Beijing Education

关键词语文教学低年级学生生活实际新课程标准小学语文格言警句有效策略上下文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

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