在阅读中积累 在积累中提升

在阅读教学中，学生只有理解文本的具体意义，使课文的语言进入学生的心里，才能达到有效积累的目的。因此，在语文教学中，我们要引导学生感悟语言，积累词汇。感悟与积累应该并重，让学生触摸语言，感受其中蕴含的思想感情，再通过诵读把这种感情读出来，可以更好地理解文本。