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促进认知发展的课堂教学策略初探——以“物体的浮与沉”教学为例 被引量:2

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摘要 以苏科版“物体的浮与沉”一课教学为例,初步阐述了促进认知发展的课堂教学“四引”策略。
出处 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第1期22-24,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
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