2017,让“有温度”的数学伴随孩子成长

曾有人将数学的英文单词MATH拆开为Mental Abuse To Humans（对人类的精神虐待），以示对数学的恐惧；也有人很“励志”地说：“全靠数学的打击，才有了现在如此坚强的自己。”面对这些我常想：如让学生被动、功利地获得知识，那数学对他们而言也就“冷酷如冰”，唯有我们设法去温暖它，才能将“冰冷的美丽”化为“36．5°的暖流”，让“有温度”的数学深入学生的心田，润泽智慧的生长。