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多措并举中培养学生的色彩感受力研究
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摘要
让学生学会认识色彩、感知色彩,是美术课的重要环节。文章从组织游戏、认识色彩,音画结合、体验色彩,链接生活、应用色彩三方面,研究教师在美术课中如何在多措并举,培养学生的色彩感受力。
作者
毛海燕
机构地区
江苏省扬州市江都区宜陵中心小学
出处
《成才之路》
2017年第6期45-45,共1页
Way of Success
关键词
美术教学
游戏
色彩
认知
感受力
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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