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基于“产品推介”为例的学习情景创设

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摘要职业院校现有的教学模式已难以适应教育发展的需要,汽车营销专业学生个体差异明显,怎样提高学生学习主动性?职业院校相关专业可以利用心理学中的共生效应和评价增益效应来尝试对典型工作任务"产品推介"进行学习情境创设。

作者王勇静

机构地区常州交通技师学院

出处《科学大众（智慧教育）》 2017年第1期150-151,共2页 Popular Science

关键词产品推介教学流程设计学习情境创设

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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科学大众（智慧教育）

2017年第1期

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