低年级数学课堂中如何激发学生学习兴趣

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摘要《新课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。善于创设与教材内容有内在联系的现实生活情境，把数学和儿童的生活实际联系起来，让教学贴近生活，使学生体会到数学就在身边，感受到数学问题就是生活中的事，激起学生学习数学的兴趣。本文着重谈了在低年级数学教学中如何激发学生的学习兴趣，使学生能够更主动、更积极的去学习数学。

作者邵颖洁

机构地区苏州市胥江中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2017年第2期57-57,共1页 Popular Science

关键词低年级数学学习兴趣联系生活创设情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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