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C语言程序设计混合式教学研究 被引量:4

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摘要 在应用型本科教育中,尤其是在工科类教学中C语言程序设计已然成为不可缺少的专业基础核心课程,可培养学生思考,设计,编写,查错等方面的编程能力。在C语言程序设计中引入混合式教学模式,可提高学生的自学能力,动手能力,提高学生的学习兴趣与积极性,主动性,达到较好的一个教学效果。本文以C语言程序设计为例,通过理论联系实际,对两个平行班中的一个班采用混合式教学模式,另一个班采用传统教学模式下的教学效果的对比,体现了混合式教学收到了良好的预期效果,更好的促进提升了学生计算机编程,分析设计,克难查错等方面的能力。
作者 华中伟
出处 《科学大众(智慧教育)》 2017年第2期125-125,共1页 Popular Science
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