为内容匹配情境,为学习注入动力

初中数学教学中,我们教者应该依据实际教学内容、学生学习兴趣,为教学内容匹配相应的有效情境,注重形象思维与抽象思维的转换,努力挖掘学生思维的潜能,为初中数学注入学习动力,以提升学生的数学能力,促进学生全面发展.数学学科相对于其他学科,内容较为枯燥,很难吸引学生的学习兴趣.为此,教师需要创新教学,为数学课堂注入活力,使之高质、高效.而情境教学能化抽象为形象,有着很强的实践特性,有助于学生的参与与发展.