期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在翻转课堂模式下提升学生的学习能力

下载PDF

导出

摘要学习能力从狭义上理解就是指观察和参与新的体验、把新知识融入已有的知识,从而改变已有知识结构的能力,通俗讲就是让学生从“学会”到“会学”的过程.其实学生只有懂得“会学”,才能实现“学会”,才能不断提高学习能力.新课标明确提出要培养“可持续发展型的会学习的学生”,教师要鼓励学生采用自主学习、合作交流的研讨式学习方式,探究课程内容,培养学生“动手”“动脑”“动口”的习惯与能力,使学生真正成为能力型的学生.

作者林华明

机构地区福建福清市滨江初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第2期50-52,共3页

关键词学习能力课堂模式自主学习知识结构研讨式教学效果课型平方差公式变式波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1郦兴江.致力打造“生本课堂”,智慧推进自主学习[J].中学数学（初中版）,2016,0(11):54-58. 被引量：3
2王海松,高峰.关注学习过程,突出函数核心——一类以一次、二次函数为背景的中考压轴题赏析[J].中学数学（初中版）,2016,0(11):92-94. 被引量：5
3谢荣(执教),张宏政(评析).让学生从阅读中深入思考——“等式的基本性质”课堂教学实录及评析[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(4):35-38. 被引量：1

二级参考文献8

1义务教育教科书数学(七年级上册)[M].杭州:浙江教育出版社,2012(8):120-122.
2自主学习教材全解,数学(七年级上册)[M].杭州:浙江教育出版社,2012(9):113-116.
3林景通.对新课改背景下初中数学阅读教学的认识与实践[J].福建教育研究（基础教育）（A）,2011(2):14-16. 被引量：1
4郦兴江.问题促思考，致力打造“学为中心”的成长课堂——“一元一次方程”课堂教学评析与思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(12):31-33. 被引量：3
5郦兴江.有效提升课堂教学目标设计与达标的适配力[J].中学数学（初中版）,2013(8):60-63. 被引量：3
6许芬英.学为中心的初中数学课堂特征和教学基本模式初探[J].课程．教材．教法,2014,34(5):53-57. 被引量：27
7高振山.函数图形搭台代数推理唱戏[J].中学数学教学参考（中旬）,2014(8):31-32. 被引量：1
8陈德前.2014年中考数学：阅卷报告——解答题答题失误现象分析——重结果，轻过程合情推理不合情[J].中学数学教学参考（中旬）,2014,0(10):46-48. 被引量：2

共引文献5

1姜晓翔.让“元问题”创设在思维发展主线上——例谈初中数学自主变式探究的问题设计[J].中学数学（初中版）,2017,0(3):60-62. 被引量：1
2林华明,陈霞英.在翻转课堂模式下提升学生的学习能力[J].数学学习与研究,2017(14):17-18.
3林娜.二次函数蕴含的数学思想与方法[J].理科考试研究（初中版）,2017,24(8):14-15.
4曹建军,李夏明.坚持正确导向考查函数本质[J].中学数学教学参考,2019,0(29):51-54.
5李珲.在探究中形成数学能力,在能力中凝集学科素养--一类以函数为背景的中考压轴题欣赏[J].中学数学（初中版）,2020(10):48-49.

1何伟森.从“最近发展区”谈课堂教学目标的分步展示[J].基础教育研究,1999,0(4):29-30.
2费二军.数学课堂如何体现学生的主体意识[J].数理化学习（教研版）,2014(5):80-80.
3蔡建锋.基于“三个理解”下的“平方差公式”的教学设计[J].中学数学（初中版）,2014(6):25-28.
4王晓丽.平方差公式的推导[J].中学生数理化（七年级数学）（北师大版）,2007(1):36-38.
5胡彩平.浅谈小学低年级学生数学学习习惯的养成[J].学苑教育,2016,0(8):43-43.
6吴显财.五学数学课堂教学模式实践[J].数学学习与研究,2015(14):2-2.
7刘家良.疑、思、悟:导学案应循三条原则——以人教版“14.2.1平方差公式”为例[J].中学数学（初中版）,2016(3):12-13.
8浦波.在数学教学中培养学生的思维方式和习惯的方法[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014,0(8):67-67.
9张祚良.培养学生创新意识的几个主要途径[J].山东教育,2016,0(11):33-34.
10陈金塔.如何让数学课堂充满活力[J].吉林教育（综合）,2009(4):59-59.

中学数学（初中版）

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部