变式理论在教学中的自然应用探究被引量：1

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摘要陕西师范大学罗增儒教授曾经说过：“教师在教学中应当注意相机而诱导,而不仅仅是全盘打算和细节处理.”这里说说的“相机而教”就是适时点拨、延伸、变式.所谓“点拨”,是在学生疑难处入手,给学生以方法上的指导和引领,让学生在这样的启发下去发现问题与解决问题;而“诱导”则是方法上面的指导,这样的指导是有利于学生思路的打开的,使学生从获取知识转化为获取技能.

作者张静

机构地区江苏苏州市苏州高新区第二中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第2期83-84,共2页

关键词变式学生思路数学题轴对称图形罗增数学问题平面直角坐标系最值问题分类讨论角平分线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第2期

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