摘要
随着人们文化水平日益提高,更多家长认识到音乐素养的可贵,于是钢琴音乐教学随之发展。钢琴音乐教学的兴起标志着时代的进步,使得千家万户的孩子可以有机会接触钢琴艺术。然而钢琴音乐教学在教学管理、师资情况、课程资源、教学评价等方面的发展还存在许多问题,本文结合认知心理学、音乐教育学、教育学等理论知识,阐述钢琴音乐教学中的问题,并且提出相关意见和建议,以期切实解决钢琴音乐教学中的发展问题。
出处
《北方音乐》
2017年第2期114-114,共1页
Journal of the Northern Music