实例研究复调教学模式与方法

复调思维能力是每一个专业音乐学习者的基本音乐素养之一,如何提高教学效率与课程实施效果,是当下高校众多复调教育工作者们一直都在追寻、探讨的难点问题。基于此,笔者结合我校复调教学实际情况,从学生专业能力、接受能力实际出发,提出一种立体式的复调教学培养模式,即从感性、知性、理性三个方面来切入。