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用微课转化高中化学学困生的探索与实践
被引量：
4
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摘要
新课改中产生新问题,教学内容不变,教学时间缩短,学困生有面增大趋势。文章阐释利用微课转化学困生的探索与实践以及取得的成果。
作者
康跃辉
机构地区
象山县第二中学
出处
《化学教与学》
2017年第3期41-42,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
微课
学困生
探索
实践
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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