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小题回归课本本源,让复习在变式中绽放精彩

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摘要普通高中《数学课程标准》指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”数学“变式教学”也是顺应“体验发现”“再创造”绝好的手段.“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光”.学生思想上泛起“涟漪”,思维上闪烁的“灵光”就需要“变式教学”的激活.

作者何伟军

机构地区甘肃省渭源县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第2期19-22,共4页

关键词变式教学《数学课程标准》本源课本回归复习普通高中 “再创造”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第2期

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