创建自由空间树立主体意识

下载PDF

导出

摘要随着数学教学任务的不断加重,教师们常常为了保证教学进度,而将整个教学活动的主动权牢牢握在手里.学生们在知识学习的过程当中,只能紧紧地追随着教师的脚步,不断完成教师布置给自己的练习任务,使得整个学习过程陷入被动.在这个过程中,教师们往往忽略了一个很关键的内容,那就是对学生们在学习当中主体意识的树立.如果没有这种关注,学生永远无法主动探寻知识,学习效率也就无法实现飞跃.无论教学时间多么有限,学生学习自由空间的创建都是不能省略的.

作者姚立

机构地区江苏省宜兴市第二高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第2期29-30,共2页

关键词自由空间主体意识知识学习教学任务教学进度教学活动学习过程教学时间

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨荣树.课堂教学的初级互动和高级互动:以语文教学为例[J].中小学教材教学（小学版）,2005(6):33-35.
2薛正斌.新课程中“合作学习”的误区[J].宁夏教育,2007(3):52-52.
3袁朝阳.在语文教学中创设良好的自主学习环境[J].考试（高考族）,2009(11):69-69.
4傅晓.浅议新课程背景下自主探究的学习方式[J].中国科教创新导刊,2008(9):126-126. 被引量：2
5郑建华.倡导探究的语文学习方式初探[J].祖国（教育版）,2013(1):408-409.
6刘建濮.浅谈初中物理教学中自主学习能力的培养[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(6):7-7.
7杨普光.探究教学对语文教师提出了新要求[J].试题与研究（教学论坛）,2010(19):34-34.
8王道灵.如何培养学生学习的主动性[J].师道（教研）,2012(9):52-52. 被引量：1
9仲志红.高中语文教学中学生自主学习法探析[J].语文天地,2009(6):54-55.
10李伟杰.建立“以学生为主体”的英语课堂教学[J].吉林教育（综合）,2011(4):62-62.

中学数学（高中版）

2017年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创建自由空间树立主体意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建自由空间 树立主体意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建自由空间树立主体意识