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尊重知识发展规律,打造自然生态课堂——“函数的概念”教学思考被引量：1

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摘要笔者在重庆市高中数学教师骨干班有幸聆听了易中建老师的讲座.易老师提倡的数学教学应坚持的基本原则：自然、情感、结构、目标.给数学课如何更好开展、如何设计与构思、如何更好地达成教学目标指明了方向.在实际数学课堂中,自然的地位是相当重要的,教师教育教学要做到顺理成章、合情合理、循序渐进,学生才能更好地接受.一、教材模式探讨三年轮回,送走高三又进入高一,讲完集合的定义、不等式的解法,即将开始函数概念的学习.

作者李波张晓斌陈建

机构地区重庆市复旦中学重庆市教育科学研究院

出处《中学数学（高中版）》 2017年第2期41-43,共3页

关键词函数概念知识发展规律教学思考生态课堂自然尊重数学教师数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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