健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响

Effect of health education combined with psychological counseling on psychological status of patients with ;coronary heart disease with anxiety and depression

目的：分析针对合并焦虑抑郁症状的冠心病患者施行健康教育与心理疏导联合干预的临床价值，且观察其对患者心理状态造成的影响。方法合并焦虑抑郁症状的冠心病患者100例，随机双色球法分成两组：对照组50例，给予常规临床护理服务；观察组50例，在对照组的护理基础上加用健康教育联合心理疏导干预。观察两组患者的心功能与心率变化，比较干预前后的焦虑、抑郁情绪变化。结果观察组患者治疗后的各项心功能与心率指标 rMSSD，SDANN，SDNN，FS 与 LVEF 分别为（64．21±2．26）ms2、（67．18±3．35）ms2、（98．84±2．62）ms、（26．61±0．48）％、（48．27±1．16）％，均较治疗前（t＝5．531、5．654、6．671、4.982、5．053，均P＜0．05）和对照组治疗后显著升高（t＝4．996、5．087、5．972、4．655、4．683，均P＜0．05）。观察组患者干预后的焦虑评分（41．23±4．86）分和抑郁评分（40．89±6．08）分，均较自身干预前（t＝6．753、6.688，均P＜0．05）与对照组治疗后显著降低（t＝4．437、3．986，均P＜0．05）。结论针对合并焦虑抑郁症状的冠心病患者施行健康教育与心理疏导联合干预可有效提高患者的疗效，改善其心理状态，值得广泛推广。