班级自我管理模式的实践研究

在传统的班级管理中我们往往忽略了学生的自主管理能力，把班主任的引导作用变成了管理的主体作用，并在管理的过程中，不自觉地让班级管理变成了专制主义，看似管理统一，严格要求，其实班级内部没有牢固的联系和一个有力的联结纽带。学生除了听命令、服从，再就是在貌似遵守的情况下我行我素。因此，在班级管理工作中，笔者尝试从以下几个方面实行学生“民主、自治”的管理模式，取得了良好的效果。