小班化教学的优势及策略

随着人口出生率的降低，城镇化进程的加快和教育政策的引导，我们当地农村学校涌现出了大量的“小班”，为小班化教学提供了现实的可能性。小班化教学对农村教育事业有着重要的理论意义和现实意义。目前，随着全县中小学教育结构布局的调整，我校由一所完全小学变为“3＋2幼小一体化”农村教学点，学校生源出现了自然的萎缩，学校形成了几个人数少于20人的小班。