文本空白的课堂教学价值摭谈

文本中的空白,是中国传统的一项创作手法,体现着作家创作旨趣和审美追求,所谓“羚羊挂角,无迹可寻”“不著一字,尽得风流”,创造出“言有尽而意无穷”的艺术境界,吸引读者探究作品意蕴,获得美感。接受美学认为,文本空白是作品得以存在的结构基础,在阅读中,它们激发、召唤、诱导读者,展开想象、联想,填补或再造空白,实现文本的具体化、现实化。