依循文体特点,让历史故事焕发别样光彩

第一课时重要的一项教学任务就是引领学生进行文本内容的有效梳理，让学生从高屋建瓴的整体视角感知文本的内容。而作为小学语文教材中的常见内容，历史故事类的文本或者选自古代经典文本，或者源自历史真实故事，有着自身独特的规律。因此本文提出要以疑促思，在关注联系中提升阅读动力；整合资源，在拓展印证中强化体验；多维感知，在解读品析中走进文本，从而焕发历史故事的别厌光彩。