高中历史教学中校本教材的利用价值

历史校本教材在编写过程中充分尊重和满足学生的独特性和差异性,满足学生发展的需要,高中历史教学中利用校本教材的教育价值笔者认为有以下三个方面：一、学生的感悟1.培养了学生学习的自主性以往学生学习历史过于关注课本知识,被动接受、死记硬背、依赖老师,缺乏独立思考的过程。校本教材中介绍的知识大多是学生们熟悉的知识,这样可以拉近学生与课本知识间的距离,让他们产生亲近感。