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英语语篇教学新探
被引量:
2
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摘要
小学英语教学越来越重视学生语篇的习得,要求学生能对语篇更深层次地理解,培养学生整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系地分析和学习。那么,恰当有效地运用阅读教学策略就尤为重要。一、阅读前(Pre-reading)——激发兴趣学生的学习具有"趋乐避苦"的特性,他们初次接触教学内容时,更多以是否"有趣"来决定自己的学习行为。
作者
张璐
机构地区
江苏南通市永兴小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2017年第1期54-54,共1页
关键词
英语语篇教学
阅读教学策略
引导学生
小学英语教学
学习行为
整体理解
激发兴趣
教学内容
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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