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帮助高中生应对“考试过度焦虑”的教学设计与实践
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摘要
一、设计理念高中实验班的学生都对自己的考试成绩寄予很高的期望,希望每次考试都能考好,然而,高考以及高考前的所有模拟考试,都是以选拔性为目的的考试,具有很强的竞争性,并不是每个人都能如愿以偿。于是,过高的目标和不令人满意的现实之间,就必然产生矛盾,并进而使人产生心理上的焦虑与紧张。
作者
司筱
贾烨萍
机构地区
甘肃兰州新区舟曲中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2017年第1期60-61,共2页
关键词
考试成绩
过度焦虑
高中生
教学设计
实践
设计理念
模拟考试
实验班
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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教书育人(教师新概念)
2017年 第1期
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