心理活动课体验载体的设置与提升

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摘要心理活动课作为一种课程形态,不仅要遵循课堂教学的一般规律,如教学目标、教学过程等方面的要求,更要凸显自身特色——以体验为主。这种体验包括心理游戏、故事、视频、情景案例及绘画等形式。无论选择何种形式,其目的都是引导学生在体验中感受、认知、提升。然而,在实践中,心理活动课对体验环节的设置与把握不够合理,

作者邱细荣

机构地区福建三明市教育科学研究所

出处《中小学心理健康教育》 2017年第5期17-18,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理活动课载体设置提升

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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