摘要
随着现代教育信息化技术的飞速发展与大学计算机基础教学改革的不断推进，翻转课堂作为一种新的混合式教学模式，近年来在被各高校越来越多地应用。文章论述了“计算思维”课程依据学习理论和建构主义理论，从课程教学视频内容的组织、翻转课堂题目的选定和翻转课堂成绩的评定等几个方面探讨了基于网络教学平台的“计算思维”翻转课堂教学模式的构建。
出处
《教师》
2017年第2期79-80,共2页
Teacher
基金
广西新世纪广西高等教育教学改革工程项目重点项目“计算文化引领下的计算思维课堂教学改革与实践”(2015JGZ137)
“计算思维视角下大学计算机基础课程颠覆式教学改革与实践”(2014JGZ133)
“计算思维MOOC建设与实践”(校发〔2014〕43号文)
“基于计算思维能力培养的大学计算机基础课程考核方式改革”(校发〔2014〕44号文)的支持
