让学生个性在阅读教学中闪光

在阅读教学中,我们常看到这样令人尴尬的场面：教师卖力地鼓励学生大胆质疑,可最终学生所有的疑问往往被教师所预设的问题所替代,问题答案也早就提供好了标准答案。这种过于重视“标准式”答案的教学方式,实际上是排斥了学生富有个性的探究。笔者认为,教师应该根据教学内容、学生间的差异,巧用各种方式、手段进行教学,为学生开拓广阔的探究空间,让他们能够创造性地理解和使用教材,在阅读学习中展示个性、发展个性。