在传承与创生中实现“寒假自主张”

通过对2016年寒暑假“学生假期生活与学期初生活重建”的探索，发现了该项目研究在发展学生领导力，促进终身学习意识的形成，促成学校、家庭、社区之间的交往合作，优化学校教育生活整体节律，提升社会教育力等方面的积极作用。2017年的寒假，我们以传承与创生为根本宗旨，着力从理念渗透、驱动机制、行为方式、价值延伸四个维度推进，整体推动每个班级、每个师生、每个家长在本次研究中更新教育理念，共创共享更美好的寒假生活与学期初生活，使学生领导力、社会教育力等获得再生长。