写作课程多元评价体系的建构

写作课程多元评价的理论依据为董仲舒提出的"诗无达诂",多元评价体系的构建应以学生写作能力的形成为主体,教师在教学过程中全程参与,在校园环境下架构教师、同专业学生间、和其他众人的对作品评价的体系,导入多元考核方式,加强过程控制等。