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论“生命”境界的教育 被引量：5

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摘要 教育是有不同境界的,过于追求教育的"功用"价值,只关注教育的外部目标,就会日渐远离教育的生命世界与精神家园,忘却教育还有独具魅力和深刻内涵的生命追寻。教育必须从"功用"境界走向"生命"境界,如是才能真正实现教育的最大意义与价值。"生命"境界教育追寻的是学生的精神成长与内在超越;"生命"境界教育应是"化育润泽"式的教育;"生命"境界教育必须回归"觉解自由"的教育之路。
作者 姜勇 郑楚楚 戴乃恩
机构地区 华东师范大学教育学部 德国图宾根大学教育学院
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期20-24,共5页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 2015年度教育部人文社会科学研究规划项目"基于概化理论的教师培训课程标准的研制研究"(项目编号:15YJA880028)研究成果
关键词 功用境界 生命境界 化育润泽 觉解自由
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
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二级参考文献15

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共引文献19

同被引文献35

引证文献5

中国教育学刊
2017年 第2期

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