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PBL教学法联合导师制教学法对临床护理实习生的带教效果研究
被引量:
11
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摘要
目的研究分析PBL联合导师制教学法在临床护理实习生带教中的应用及其教学效果评价。方法选择2014年的50名临床护理实习生,随机分为对照组和观察组,每组各25名。对照组采用"一对一的导师制"教学方法,观察组采用PBL教学法联合导师制教学方法进行带教。两组完成带教后接受问卷测评和座谈分析。结果观察组带教效果显著好于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法联合导师制教学方法对临床护理实习生的带教效果显著,值得应用和推广。
作者
宋晓雯
杨丽敏
丁颖
机构地区
同济大学附属第十人民医院甲乳科
出处
《当代护士(下旬刊)》
2017年第3期171-173,共3页
Modern Nurse
关键词
PBL教学法
导师制教学法
护理实习带教
护理实习生
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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