摘要
历史学科人物评说课中,"人"与"事"哪个更重要?本文通过从人物形象、材料呈现和问题设计三方面比较全国卷与江苏卷、浙江卷的命题方式,指出人物评说的命题与授课都应"说"人物重要活动和言行思想,"评"人物功过得失和历史地位,并阐述人物评说课的教学和备考策略。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第3期68-70,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省"十二五"规划课题"基于教师专业成长的历史课程资源开发研究"(D/2013/02/370)的阶段性成果
