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数学学习与研究不能“跟着感觉走”——“推理与证明”的教学研究和启发

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摘要 1问题的提出在数学教学中，教师会发现学生在分析问题、解决问题时经常说：“我觉得是这样的．”这就是学生数学学习研究“跟着感觉走”的最直接表现方式，而有这种习惯的学生，一般其数学学习能力和成绩不会太好，而且这个现象在学困生身上表现更明显，甚至“胡扯”的解决过程也屡见不鲜．

作者马芹

机构地区江苏省徐州市第一中学

出处《上海中学数学》 2017年第1期75-76,共2页

关键词数学学习研究教学研究感觉证明推理数学学习能力数学教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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