主题式探究活动应关注“四点”

当下，主题式探究活动已为广大思想品德教师所认同。这既是建构主义、经验主义教学思想的体现，又符合时代发展对人成长生活性、主体性、开放性的要求。心理学家皮亚杰指出：“儿童学习的最好途径应该是活动。”主题式探究活动的运用，改变了原有教学方式，将课程应有的价值判断和价值选择蕴藏其中；用鲜活的生活经验引领学生成长，让学生在品味、感知、探究、展示的同时，丰富内心世界，潜移默化地成长。