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基于情境的核心素养培育例谈
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摘要
如何创设典型、贴切的教学情境,落实思想品德课立德树人目标,培养能自我调试、有思辨精神、有价值信念、有自觉行动的社会主义合格公民?笔者以“增强民族文化认同感”为例,谈谈基于情境探究的思想品德课核心素养培育路径。
作者
姚淑娟
机构地区
江苏省常熟市谢桥中学
出处
《中学政治教学参考(中旬)》
北大核心
2017年第1期53-54,共2页
关键词
培育
素养
思想品德
教学情境
文化认同
分类号
G03 [文化科学]
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