期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我的人格化师范教育探求

下载PDF

导出

摘要人格化教育是因应时代与教育发展对教师的期待,对师范教育价值方向的一种探求.人格化师范教育以教师职业认知品质与教师职业人文品质的协调发展,以及教师个体独特性相融的职业人格为旨归#的教育目标一致的教育模式来实现.教师职业人格需在职前的师范教育育,在的教育生态中涵育,更要在职业实践中砥砺、完善.

作者朱嘉耀

出处《教育研究与评论》 2017年第1期23-29,共7页 Research and Review on Education

关键词人格化师范教育职业人格认知品质人文品质

分类号 G652 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱嘉耀.戚韵东的语文教育路[J].教育家,2010(1):18-19.
2张立日.中学语文教学改革策略[J].现代教育科学（中学教师）,2012(6):25-25.
3姜菊.如何在数学课堂上培养学生探究精神[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(27):26-26.
4陆季春.人际关系对大学生成长及职业发展的影响[J].职业,2008,0(6Z):27-28.
5杨杰.语文教学中情境创设要注重实效性[J].北京教育学院学报,2007,21(3):80-82.
6鲜志英.给语文教学插上人文和理性的双翼——由2005年湖北高考作文谈起[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2006(1):13-14.
7汤文婷.培养音乐欣赏能力提升学生音乐素养[J].小学时代（教育研究）,2014,0(24):83-83.
8王能武.论高中语文教学中的人文教育[J].时代教育,2009(5):145-145.
9王风英.浅谈小学语文识字教学策略[J].学周刊（中旬）,2013(3):174-174. 被引量：1
10任育仙.如何在学校教育中渗透人文精神[J].现代教育科学（中学教师）,2011(4):5-5. 被引量：1

教育研究与评论

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部