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以生为本提升数学教学有效性探讨
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摘要
在数学教学中,教师要以生为本,注重自学自悟、主动探究,动手操作、体验过程,小组合作、分享智慧,以提升数学教学有效性,提高学生的数学思维能力。让学生在数学课堂中主动探究,具备一定的创新精神和实践能力。
作者
朱雪萍
机构地区
江苏省扬州市江都区大桥镇花荡小学
出处
《成才之路》
2017年第4期33-33,共1页
Way of Success
关键词
数学课堂
以生为本
有效性
探究学习
合作学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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