新歌老唱:淮剧进音乐课堂的有效路径

文章基于教学实践,以地方戏曲淮剧为例,提出“新歌老唱”教学路径,以形成一种有效的教学思路与教学方式,进而找寻、落实淮剧进课堂之有效路径。并给出具体的课题设计思路与方式,以提高音乐课堂的教学质量。