数学教学模式研究中的问题

目前,数学教学界对数学教学模式的研究成果显著,数学教学模式能够系统化、理性化地概括教学经验,是教学理论应用于教学实践的桥梁。但是在构建方面,存在着不重视实践与理论结合的"综合法"、不重视数学教学思想层面的革新等问题;在实践研究方面,存在着实践研究浅尝辄止、功利观念严重、缺少对教师相关培训与指导的研究等问题。因此,在研究新型的数学教学模式时要更新观念、加强对数学教师的培训与指导、注意研究方法的科学性,才能形成正确的数学教学模式观,从而在运用的过程中提高新型数学教学模式实效性和针对性。