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如果让我写……”和“如果不是这样写……”
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摘要
阅读,可以增长知识,培养读写能力。阅读的任务就是如何使自己的思路向作者的思路靠拢,其最终结果是完全理解作者的思维过程,从而形成自己的阅读能力。要培养能力,关键在于阅读时不但要知其然,而且更要知其所以然。怎样才能"知其所以然"呢?我认为,阅读时务必勤于动脑,将自己"置身于书中"。
作者
严易正
机构地区
江苏省海门市悦来初级中学
出处
《七彩语文(高中新语文学习)》
2017年第1期43-44,共2页
关键词
读写能力
思维过程
最后一课
写作方法
思想情操
态度改变
麦尔
人物形象
启发诱导
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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